宾州大学公园. - - - 施赖尔卓越教学研究所 (SITE)宣布了其2023年春季推进公平与包容基金的首批获奖者.
“这些拨款是施赖尔研究所支持JDB电子教学社区为学生创造更公平、更包容的学习机会的一种方式,安吉拉·林斯说, 副院长兼执行董事. “我们将在明年提供这些赠款，因为我们将继续采取符合我们股权的行动, 包容和无障碍战略目标.”
的 奖助金计划的目的 是在广泛的层面上实现变革，并专注于一个项目、部门、部门、学院或校园. 与施赖尔研究所的使命一致，项目大大推进了教学和学习. 所有项目团队必须由一名教师领导，并包括其他全职或兼职教师. 该团队也可能包括学生和教职员工.
2023年春季补助金的受助人如下:
Alison Borkowska和Gina Pazzaglia, 营养科学系, 健康与人类发展学院/世界校区
“弥合多样性、公平、包容和无障碍之间的差距 & 高等教育中的归属与通用设计
此奖助金支持一位将讨论多样性的演讲嘉宾, 股本, 包容, 可及性和归属感(DEIAB)在营养学的背景下. 除了, 一组教师将完成一项自我学习，以促进他们对文化谦逊框架的理解，并制定一项整合自我意识的计划, 身份意识, 文化谦逊融入他们的教学, 学习, 职业目标.
Grace Lee-Amuzie, Rachel LaMance和Henny Zacharias，宾夕法尼亚阿宾顿应用语言学
“创建包容性液态教学大纲，提高多语种学生的归属感”
有了这笔拨款, JDB电子分校公平教学法教学社区的成员将把公平教学法的原则应用到教学大纲设计中. 增加包容性教学大纲的可及性, 他们将专注于开发流畅的教学大纲, 它们使用基于网络的技术，可以在不同的设备上轻松阅读. 教学团体的成员将参加一个全天的研讨会，其中包括关于教学大纲设计的公平方法和示范教学大纲的客座演讲，以及由教学设计师提供的动手教程, 谁将为使用在线工具创建液态教学大纲提供支持.
肖月对你, 劳伦·巴恩斯和香农·麦克莱伦·布鲁克斯, 英语系, 文理学院
对话中的研究生群体:学术写作规范的协商
英语系将举办一个研究生社区写作系列活动，面向那些在英语领域历史上未被充分代表的早期职业研究生. 这个系列从学年之初就开始了. 第三个研讨会的主题为“研究生教学实践”.“研讨会的目标是促成改变，吸引研究生，并承认他们是能够创造促进种族和语言多样性理解的本科学习经历的教师.
贝丝·爱德华兹和杰米·麦克林托克·布伦纳, 生物行为健康系, 健康与人类发展学院
“生物行为健康学生中心:学生作为伙伴”
生物行为健康(BBH)学生中心是教师之间新推出的合作, 学生, 员工和管理人员, 以促进学术成就为使命, 通过包容性实践建设社区, 培养学生的归属感. 培养包容的教学实践，在BBH学生中创造归属感, 该中心将在DEIAB试点一批学生伙伴. 这笔拨款将允许中心雇用学生合作伙伴，他们将承担多种职能，为中心的近同伴支持提供信息和指导, 包括研究BBH学生的需求和经历, 共同设计支持服务和参与活动, 并提出增强包容性的方法, 公平的教学实践贯穿整个项目.
的 施赖尔卓越教学研究所 是的一部分 JDB电子本科.
